Partiendo de la premisa de que cada ser humano es diferente. En el trabajo de estimulación con personas mayores con cada uno trabajo de diferente manera. Parece difícil pero con pasión, vocación y tiempo es una maravillosa aventura.
Hablando con ellos en sesiones distendidas de diálogo empiezo a conocerlos, buscando los gustos, aficiones, experiencias… También es importante hablar con familiares y los auxiliares que siempre me darán datos que me ayudarán a personalizar con cada uno. Cada uno lleva su tiempo, los hay más introvertidos y más extrovertidos, respetémosles el tiempo que necesiten. De la misma manera cada uno ejecutará una misma actividad de diferente manera y tiempo.
En una de las residencias en las que trabajo todos los mayores son mujeres y decidí implantar un taller de calceta porque era algo que todas sabían hacer y les gustaba. Por supuesto antes tuve que aprender a calcetar. Ahora estamos haciendo una manta. En cada sesión cada mayor hace un cuadrado de veinte puntos por veinte vueltas, que luego iremos uniendo para formar la manta. A unas le lleva más tiempo a otras menos, a unas les lleva cada cuadrado una sesión a otras varias sesiones pero todas cogieron el taller con ilusión. Quisiera destacar que el taller de calceta me resultó muy útil con personas con alzheimer como actividad que las mantiene centradas en algo durante un tiempo e incluso tengo un caso en que la calceta modificó a mejor la conducta de una enferma de alzheimer, volviéndola más espabilada y voluntariosa hasta el momento. Además de ser una actividad que les gusta a las señoras es un factor socializador de la residencia. Se ayudan unas a otras, lo hablan con los familiares y les enseñan orgullosas sus trabajos.
Mis mayores tienen aficiones dormidas mi objetivo es descubrirlas, despertarlas y ponerles los medios para realizarlas siempre velando por la seguridad y la integridad de cada mayor.
Decía el famoso pedagogo contructivista Ausubel “ El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese y enséñese en consecuencia”
